Hoe vertaal je een leer- of onderwijsvraag naar een oplossing die inhoudelijk klopt, didactisch sterk is én praktisch werkt? En he kan technologie die oplossing versterken?
Amy Franken
De afgelopen jaren is AI daar steeds nadrukkelijker bij gekomen. Niet als doel op zich, maar als ontwerpondersteuning: om ideeën sneller tastbaar te maken, contentontwikkeling consistenter in te richten en nieuwe vormen van leren, ontwerpen en prototypen mogelijk te maken.
Ik combineer onderwijskundige diepgang met systeemdenken, visuele verbeelding en een praktische drive om dingen werkbaar te maken.
"Ik geloof niet dat technologie automatisch beter onderwijs oplevert. Ook AI niet. De kwaliteit zit nog steeds in de vraag die je stelt, de onderwijskundige keuzes die je maakt en de manier waarop je het proces inricht. Maar als je die basis goed neerzet, kan AI wél helpen om scherper te ontwerpen, sneller te testen en leeroplossingen te maken die kwalitatief beter, consistenter en schaalbaarder zijn."
Mijn kracht zit in het ontrafelen van complexe onderwijs- en ontwikkelvraagstukken. Wat is hier eigenlijk het leerprobleem? Welke ontwerpkeuzes zijn nodig? Hoe vertalen we visie, didactiek en kwaliteit naar iets waar lerenden, begeleiders en ontwikkelteams concreet mee kunnen werken? Met behulp van AI visualiseer ik snel het probleem of een mogelijke oplossing. Dit helpt snel schakelen.
Ik begin bij de onderwijskundige vraag. Wat moeten mensen na afloop weten, begrijpen of kunnen? Daarna kiezen we samen een vorm.
Ik maak een ingewikkeld vraagstuk zichtbaar in een diagram, schema of werkend prototype. Dat kan een tool, app, website, agent of agentic harness zijn.
Dat testen we, we sturen bij en bouwen verder. Iteratief.
Ik werk als freelancer, zelfstandig of als onderdeel van jouw team.
Leerdoelen, didactisch ontwerp en complete leertrajecten. Op papier, digitaal of met hulp van AI.
+AI doordacht inzetten bij leren en contentontwikkeling. Van strategie tot een werkende toepassing.
+Ideeën concreet maken met klikbare prototypes, procesdiagrammen en visuele modellen.
+Je wilt weten of je leermateriaal doet wat het belooft, en dat consistent borgen. Ik maak kwaliteit bespreekbaar en toetsbaar met heldere criteria, analyses en ontwerpprincipes.
+Ruim twintig jaar ervaring in onderwijsontwerp, advies, kwaliteit en technologie.
Vertel me over je vraagstuk en je organisatie, dan kijk ik wat ik kan betekenen. Een kennismaking is vrijblijvend.